UGD’nin Avrupa Üniversiteler İttifakı “ACE²-EU” üyeliğinin faaliyetleri çerçevesinde, 2. iş paketi için bir bilgilendirme toplantısı düzenlendi. Hukuk Fakültesi’nden Prof. Dr. Borka Tuševska’ya göre, toplantı 2 numaralı iş paketinin ihtiyaçları için düzenlendi. Bu iş paketinin ittifak içindeki rolü, esasen, ittifak içindeki mikro yeterlilik, mikro kimlik bilgisi çerçevesinde uzun vadede daha fazla kısa program ve kısa kursun ortaya çıkması gereken pedagojik fabrikanın yaratılmasıdır.
– Bugünkü toplantı, 2 numaralı iş paketinden önceki bir dahili çağrıya dayanarak, “Goce Delchev” Üniversitesi’nden uzmanları, yani insan kaynakları kapasitelerimizi faaliyete kayıt olma ilgilerini kaydetmeleri için kaydetmeyi amaçlıyor. Amaç analiz yapmak değil, insan kaynaklarımızı haritalamak ve bunları ittifakın faaliyetleri çerçevesinde en fazla katkı sağlayacakları alanlarda kullanmaktı – dedi Prof. Dr. Tuševska.
Ona göre, bu faaliyetler üniversitelerin faaliyetleri açısından Avrupa’da olup bitenlerle aynı doğrultuda ve yöndedir.
– Deneyimime ve oldukça gerçekçi olduğunu düşündüğüm algıma göre, mikro akreditasyon ve mikro kalifikasyon tüm Avrupa’nın yöneldiği bir şeydir. Dünyada, sadece Avrupa’da değil, üniversiteler iki vardiya halinde çalışır. İlk vardiya akredite çalışma programları uygular ve ikinci vardiya kelimenin tam anlamıyla bir üniversite içinde mikro üniversiteleri işletir. Bu, kısa ve katı bir uzmanlaşma, yani belirli bir alan için mikro kalifikasyon anlamına gelir. Biz aslında Avrupa’nın desteklediği bu programlar ve pratikte üniversitelerin desteklediği programlar aracılığıyla, yetenekli kişileri, çalışmaya ve uzmanlıklarıyla ilgilenmeye istekli kişileri seçerek bir ay, iki hafta, beş gün sürecek bir program yapılabilmesini sağlıyoruz, ancak bu teorik ve pratik kısmın bir süblimasyonu olacak, ancak bu alanda doktorası olan kişilerden, bu alanda pratik uzmanlığı olan kişilerden, laboratuvarların ve diğer altyapıların katılımıyla – diyor Tuševska.
Son 10-15 yılda, yükseköğretim alanında işler ve ihtiyaçlar değişti, bana öyle geliyor ki önceki 30 yıldan beri. Yükseköğretim yeni, yenilikçi, pratik yöntemler gerektiriyor. Bunun anlamı, öğrencilerin -ister dijitalleşmenin ister yeni teknolojinin etkisi altında olsun- 200, 300 sayfalık kitapları okumaktan giderek daha fazla kaçınmaları, kontrol listeleri, kısa metinler, kültürel etkinliklerin dahil edilmesi, görsel-işitsel klipler, filmler, laboratuvara giriş gibi programın özelliklerine bağlı olarak yenilikçi, kısa pedagojik yöntemlere daha fazla odaklanmalarıdır. Yüksek öğrenim, öğrencilere belirli sorunları çözmeleri için eğitim vermeye yoğunlaşmalıdır. Avrupa ve Avrupa’daki pazar, hukuk, ekonomi, bilişim, makine mühendisliği, bilgisayar bilimi gibi belirli bir alanda akademik bir geçmişe sahip olmayı gerektirir, ancak diğer bazı mesleklerden belirli mikro yeterliliklere sahip olmak gerekir. Örneğin, bir ekonomist belirli bir segmentte bilişimi bilmelidir – Prof. Dr. Tuševska buna inanıyor.
Ona göre, bununla başka bir zorluğu da çözüyoruz, çünkü önümüzdeki dört veya daha fazla yıl içinde 300-400’den fazla öğrenci bir, iki hafta, on gün için UGD’ye gelmeli. Bunlar, ikinci ve üçüncü çalışma döngüsünde işbirliği, katılım için potansiyel fırsatlardır. Dolayısıyla, sürdürülebilirlik prizmasından baktığımızda, İttifak hem profesörler ve öğrenciler hem de idari ve teknik personel için, hepimizin Üniversitenin ilerlemesine birlikte büyümemiz ve katkıda bulunmamız için bir fırsattır.
Google Translate ile çevrildi
